在对幼儿进行识字教学时,教师或家长还应该开发各种游戏,让孩子们参与其中,让他们感受到阅读和写作的乐趣,并将其视为一项重要的日常游戏活动,从而使他们在不知不觉中成为文盲。这就是我们常说的 "用心教,无心学"。
我们如何将阅读和写作与游戏结合起来,让孩子们觉得有趣并喜欢上它们?
这里有一些玩识字游戏的方法。
1.藏起来:把字卡藏在一个容易找到的地方,以便孩子能找到它们。当你找到它们时,请阅读它们并赞美它们。你也可以让你的孩子把字藏起来,而妈妈则找到它们并读出来。
2)玩玩具:在你玩的玩具上写上相应的字,并要求你的孩子认出它。
3)做动作:在教单词的同时做动作;教单词 "跳 "做青蛙跳;...... 等。所有的动词都可以与相应的动作一起使用,以加深印象。
4] 面部表情:用情绪和面部表情教动词和形容词。例如,在教 "笑 "字时,你应该让孩子笑,在教 "哭 "字时,你应该和孩子一起假装哭,适当的夸张动作和表情可以加深孩子的记忆。
5.钓单词:把单词卡当作地上的鱼,让孩子通过抓取单词卡来 "钓 "取单词,学习一个单词。成人读出一个词,孩子要抓住这个词,读出它来抓鱼。几个孩子还可以竞争,看谁能抓到 "鱼"。这种方法有利于重复和巩固。
6.表演性识字:让你的孩子玩他喜欢的游戏,例如你的孩子喜欢当小医生,让他坐在标有 "医生 "的位置上,问病人这个那个,边听边用听筒,开药,打针.......。现在是教他阅读和写作的正确时机,"医生"、"药品"、"注射"。"药"、"病"、"针 "等,不会太难。
7 饮食识字:儿童在吃饭时往往是最快乐的,因此教他们阅读和写作也是更有意义的。例如,在剥菠萝时教 "菠萝 "和 "罗",切西瓜时教 "西 "和 "瓜",吃棒棒糖或糖果时教包在糖果里的纸上的字。当孩子们吃冰棍或甜食时,教他们糖果包装上的字。
8)讲故事。给孩子讲故事时,在黑板上写下主要人物和关键情节,然后大声朗读,这样孩子就能在你复述时认出这些故事。这不会影响到讲故事,单词会被认出来,孩子会更好地记住故事。
9.参观动物园:把一圈字卡做成动物园的围墙,在 "围墙 "里放上许多写有不同动物名称的字卡。说很多孩子想去动物园玩。守门人说,通过 "xxx "门是安全的,但如果你开错了门,老虎就会逃跑并咬伤人。当你到了动物园,请你的孩子拿起每张字卡,问:"妈妈,这是什么?" 母亲说:"哟,大老虎的'虎'字..." 如果你有一个大的空间,你也可以把动物园分成几个 "猴子","虎山","老虎 "和 "老虎"。"如果你有一个大的空间,你也可以把动物园分成几个小圈子,比如'猴子'、'老虎山'、'鸡和家禽'、'熊猫馆',你可以教孩子认识不同鸟类和动物的名字。这是一个重复旧词和认识新词的好方法。
10.穿越河流。在地上画两条平行线作为河,在河中间放一些字卡作为 "桥",让孩子从 "桥 "上 "过河",首先 孩子们要读出一个字,然后才能向前走,过到前面的字,如果读错了,就教他们重新读。过河后,你必须从桥上返回,一次读一个字,再次检查。
11] 填充娃娃识字:让孩子当小老师,让填充娃娃、毛绒狗、熊、大猩猩、企鹅、熊猫等填充动物站起来喊 "坐下 "当学生,大人当班长......。这种方法用于重复已经学过的旧词,有很好的效果。 这种方法在重复已经学过的旧词时非常有效。
在让孩子去儿童公园之前,你需要做的第一件事就是认清 "儿童公园 "这个词。如果您的孩子急需到外面去玩,他可以在去之前学几个单词,如果他要去奶奶家,他可以学 "奶奶 "这个词,并认识奶奶住的街道、村庄和门牌号。
13.鼓励儿童阅读和写作:成人与成人交谈,互相询问,教字,写字,猜字谜,考字,说话时兴趣盎然,吸引儿童的注意力,诱使儿童主动,似问非问,积极参加阅读和写作活动。
以上介绍的十几种促进家庭阅读的方法只是一个开始;针对三岁前儿童的心理特点,有可能开发出更多、更好的方法。然而,无论采用何种方法,阅读和写作活动都应基于三点。时间、地点和老师,根据孩子的学习情绪,在适当的时间和相对安静的地方,每天做几分钟到十几个游戏。学习场所应该是安静的,有文字、图片、桌子、椅子、黑板、卡片、玩具、小红花、赞美柱和其他智力元素。随着时间的推移,这就形成了一种条件反射,孩子们会在一天中感到无聊,却没有学到任何东西。户外游戏还有更多的可能性;成年人应该带笔和纸来支持他们。这个时候,他们对出现的新词特别好奇,喜欢问和读。因此,重要的是鼓励儿童在户外玩耍时更多地注意文字,并始终牢记在心。在玩的时候,如果你要找的是e